こども英会話

friendsこども英会話の教育理念とメソッド

こどもたちは楽しいことなら長く続けられます。
「将来英語が必要になるから」と考えて学び始めるのは、ほとんどが中学生になってからでしょう。
フレンズでは、教え込むというタテ型の指導法ではなく、先生が子ども達と同じ目線に立って活動し好奇心を引き出すことで、英語の必要性を自ら見出してもらい、外国語としてではなく「第二言語」として、英語を「会話の手段」にできるようにします。

耳の発達が著しく、想像力に富んだ幼児期の子ども達は、文字や文法的なルールに頼らず、母国語を学ぶ課程と同じように、年齢に合った活動の中で「音」と「経験」を基に英会話を身につけます。
それには、外国人と一緒に英語を使って遊んでいるうちに”さりげなく”英語を使えるようになるのが理想的です。
耳から入ってくる「音」に個々の集中力と想像力が加わってリスニング力が高まり、ゲームやアクティビティの同じ場面で繰り返し使われる単語や表現を「経験」することで、自然に発話を始めます。スポンジのように何でも吸収できるこの時期に、脳だけではなく五感で外国語・異文化に触れていくことが、今いる場所で積極的に世界と関わっていくということなのです。

小学生になってから英会話を始めるという子ども達は、既に日本語の基礎が完成しているため、はじめは英語が全く意味のなさないものに聞こえて、それにあてはまる日本語訳を見つけてからでないと前に進めず、戸惑ってしまうことがあります。学校でも、読み書きを中心とした学習が進んでいるので、小学生の場合は聞こえた「音」を文字で確認しながら学ぶのが効果的です。

フレンズの小学コースでは、幼児コースと同様のゲームやアクティビティの他、アルファベットの大文字・小文字の習得後にフォニックスという学習法を取り入れて、アルファベットの文字ひとつひとつが持つ音を覚えてもらい、その音を組み合わせて短い単語から少しずつ読めるように練習します。 フォニックスをマスターした小学生は学年にかかわらず、初めて見る英単語でも一文字ずつ音を口に出して読んでみるという積極性を持って英語に関わることができています。